En esta segunda parte, y sobre todo de cara a las vacaciones de Navidad, veremos qué estrategias proponen los expertos para el análisis y el aprovechamiento crítico y creativo de la televisión. La idea es que la televisión sea algo más que ocio y disfrute. Además, recomendaremos una serie de películas para descubrir nuevos mundos, disfrutar y seguir formándose.
Como señalábamos en la parte 1, la educación de nuestros hijos ante los contenidos televisivos requiere el acompañamiento del adulto para que aprendan a analizar los mensajes que reciben.
Los expertos hablan, por ejemplo, de estrategias de elaboración o reconstrucción de sentido y de distanciamiento crítico con la "realidad" de la televisión.
¿Cómo reconstruir el sentido?
Para que asimilen de forma productiva el contenido televisivo, podemos ayudar a nuestros hijos a:
- reflexionar y dialogar sobre lo que han sentido y vivido al ver un programa, episodio o película;
- reconstruir con sus propias palabras lo presenciado, apropiándose de su sentido;
- comparar las ideas que se han transmitido con otras ideas que han aprendido en el colegio, en casa y, en general, con otras ideas universales;
- buscar información previa sobre el programa que van a ver, es decir, preguntarse qué dicen otros sobre este contenido;
- reutilizar lo que han visto para crear una historia propia diferente, utilizando una especie de collage.
¿Cómo distanciarse crítica y creativamente?
Es importante que no vean los contenidos televisivos como representaciones únicas de la verdad y la realidad. Para ello, nuestros hijos podrían, con nuestra ayuda:
- analizar sus estrategias de comunicación: esto es, los mecanismos y lenguajes verbales, plásticos, musicales, etc., utilizados para transmitir los mensajes, cautivar y provocar sensaciones;
- comparar lo que han visto en la televisión con la realidad que han vivido; o llevarles a comprobar si las situaciones televisadas se corresponden con situaciones habituales;
- reflexionar sobre lo que les lleva a querer consumir televisión, los horarios en los que pueden o deben hacerlo, la frecuencia y los contextos y formatos de visionado; y comparar esta práctica con otras posibilidades de ocio o de relación social;
- buscar espacios y ocasiones de visionado colectivo y estructurado (mediatecas, festivales, etc.), que fomenten el diálogo con otras personas acerca del contenido; y que promuevan la dimensión pública de la televisión frente a su dimensión de espectáculo y subjetividad, de modo que pueda convertirse en un recurso de integración social.
Ideas para que la televisión sea algo más que disfrute
- Ver las películas en versión original (VO) e incluso con audiodescripción, si está disponible.
- Buscar información sobre algún aspecto de la película.
- Realizar un dibujo relacionado con la película.
- Buscar un cuento/libro relacionado con algún aspecto de la película.
- Establecer un día y hora de cine.
- Jugar a cambiar el final.
- Que los niños representen uno de los papeles.
- Hacer un cuaderno de visionado en el que los niños hagan una ficha por película, en la que pongan el título, de qué va y lo que más y menos les haya gustado.
- Hacer un cinefórum con la familia o con algún compañero o amigo.
Películas recomendadas
A continuación, ofrecemos una serie de películas y series organizadas por categorías y con el enlace a su ficha en Filmaffinity:
Para descubrir nuevos mundos
- Mi vecino Totoro (Hayao Miyazaki, 1988)
- El Principito (Mark Osborne, 2015)
- Atrapa la bandera (Enrique Gato, 2015)
- Como entrenar a tu dragón (Dean DeBlois, Chris Sanders, 2010)
- El parque mágico (Dylan Brown, 2018)
- Noche en el museo (Shawn Levy, 2006)
- Los goonies (Richard Donner, 1985)
- Hook (El capitán Garfio) (Steven Spielberg, 1991)
- Viaje al centro de la Tierra (Eric Brevig, 2008)
- Klaus (Sergio Pablos, 2019)
- Charlie y la fábrica de chocolate (Tim Burton, 2005)
La saga de Harry Potter
Presentamos esta saga ordenada por edades e indicamos tanto los libros como las películas que recomendamos:
7 a 9 años
Una excelente edad para comenzar (para los niños más pequeños considera leerlo en voz alta juntos).
Lee:
- Harry Potter y la piedra filosofal
- Harry Potter y la cámara secreta
- Harry Potter y el prisionero de Azkaban
- Animales fantásticos y dónde encontrarlos
- Quidditch a través de los tiempos
Ve:
- Harry Potter y la piedra filosofal (Chris Columbus, 2001)
- Harry Potter y la cámara secreta (Chris Columbus, 2002)
10 a 11 años
Las películas son más oscuras (los libros son más intensos y queridos personajes mueren).
Lee:
- Harry Potter y el cáliz de fuego
- Harry Potter y la Orden del Fénix
- Harry Potter y el misterio del príncipe
Ve:
- Harry Potter y el prisionero de Azkaban (Alfonso Cuarón, 2004)
12 años en adelante
A esta edad, es probable que tus hijos estén listos para todas las creaciones de J.K. Rowling (pero puede ser una buena idea ver con ellos las últimas películas).
Lee:
- Harry Potter y las reliquias de la Muerte
- Harry Potter and the Cursed Child: Parts One and Two (para mayores de 10 años, pero tiene "spoilers" o información sobre el séptimo libro, así que es mejor leerlo después de terminar de leer Harry Potter y las reliquias de la muerte)
Ve:
- Harry Potter y el cáliz de fuego (Mike Newell, 2005)
- Harry Potter y la Orden del Fénix (David Yates, 2007)
- Harry Potter y el misterio del príncipe (David Yates, 2009)
- Harry Potter y las reliquias de la Muerte: parte 1 (David Yates, 2010)
- Harry Potter y las reliquias de la Muerte: parte 2 (David Yates, 2011)
- Animales fantásticos y dónde encontrarlos (David Yates, 2016)
- Animales fantásticos: Los crímenes de Grindelwald (David Yates, 2018)
Para fomentar la empatía
- Campeones (Javier Fesser, 2018)
- Del revés (Inside Out) (Pete Docter, Ronaldo Del Carmen, 2015)
- Monstruos, S.A. (Pete Docter, Lee Unkrich, David Silverman, 2001)
- La familia Addams (Barry Sonnenfeld, 1991)
- Ratatouille (Brad Bird, 2007)
- El jorobado de Notre Dame (Gary Trousdale, Kirk Wise, 1996)
- Cobardes (José Corbacho, Juan Cruz, 2008)
- El bola (Achero Mañas, 2000)
- El libro de la selva (Wolfgang Reitherman, 1967)
- Mascotas (Chris Renaud, Yarrow Cheney, 2016)
- ¡Liberad a Willy! (Simon Wincer, 1993)
- Manolito Gafotas (Miguel Albaladejo, 1999)
- Buscando a Nemo (Andrew Stanton, Lee Unkrich, 2003)
- El viaje de Arlo (Peter Sohn, 2015)
- Casper (Brad Silberling, 1995)
- Paddington (Paul King, 2014)
- Diecisiete (Daniel Sánchez Arévalo, 2019)
Para conocer más
- Pregunta a los Storybots (Serie de TV)
- Leo Da Vinci: Misión Mona Lisa (Sergio Manfio, 2018)
- Érase una vez… la vida (Serie de TV)
- Érase una vez… el hombre (Serie de TV)
- Érase una vez…. La tierra (Serie de TV)
- Érase una vez…. Los exploradores (Serie de TV)
- Érase una vez…. Los inventores (Serie de TV)
- Érase una vez…. Las Américas (Serie de TV)
- Las aventuras de Sammy (Ben Stassen, 2010)
Para divertirse
- Toy Story (John Lasseter, 1995)
- Toy Story 2 (John Lasseter, Ash Brannon, Lee Unkrich, 1999)
- Toy Story 3 (Lee Unkrich, 2010)
- Toy Story 4 (Josh Cooley, 2019)
- Madagascar (Eric Darnell, Tom McGrath, 2005)
- Las aventuras de Tadeo Jones (Enrique Gato, 2012)
- Astérix: El secreto de la poción mágica (Alexandre Astier, Louis Clichy, 2018)
- Los futbolísimos (Miguel Ángel Lamata, 2018)
- Escuela de rock (Richard Linklater, 2003)
- Los increíbles (Brad Bird, 2004)
- Hotel Transilvania (Genndy Tartakovsky, 2012)
- Solo en casa (Chris Columbus, 1990)
Gracias por el artículo, muy interesante, este año hemos visto unas cuantas de las películas que aparecen en el listado, pero nos ha encantado "Mi vecino Totoro", ¡os la recomendamos¡
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